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Hybrid’ENILEA : repenser la formation pour coller au réel

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• 30/04/2026

Arrivée à ENILEA pour piloter des projets de digital learning, Sophie Kovac a d’abord travaillé sur la refonte de Webalim, une plateforme de formation à distance dédiée à l’agroalimentaire, proposant une centaine de modules, parfois traduits à l’international.

Mais rapidement, un constat s’impose :
👉 mettre des contenus en ligne ne suffit pas pour apprendre.

Les modules, conçus comme des “livres interactifs”, existent… mais leur appropriation reste limitée sans accompagnement.

Du e-learning à l’hybridation : le déclic

C’est de là qu’est né le projet Hybrid’ENILEA (2024–2026), pensé comme l’aboutissement logique de Webalim.

L’idée :
👉 intégrer le numérique dans de véritables parcours pédagogiques complets, mêlant :

  • présentiel,
  • modules en ligne,
  • classes virtuelles,
  • apprentissage en entreprise.

Avec un objectif clé :
✔️ redonner aux formateurs leur cœur de métier (la pratique, l’accompagnement),
✔️ et rendre les apprenants acteurs de leur formation.

Une réponse concrète aux enjeux du secteur :

Le projet répond à plusieurs problématiques fortes :

  • difficultés de recrutement dans l’agroalimentaire,
  • besoin de former plus largement, y compris à distance,
  • contraintes logistiques (déplacements, hébergement),
  • rythmes de travail spécifiques (notamment en milieu agricole).

👉 L’hybridation permet d’aller chercher des apprenants plus loin et de faciliter l’accès à la formation, notamment pour :

  • les salariés dont les apprentis,
  • les personnes en reconversion,
  • les exploitants agricoles avec peu de disponibilité.

Un projet collectif et structuré :

Hybrid’ENILEA repose sur une organisation solide :

🔹 Une équipe pédagogique

  • Environ 10 formateurs.
  • 3 domaines :
    • traitement de l’eau,
    • transformation laitière fermière,
    • transformation laitière industrielle.

🔹 Une équipe support

  • Cheffe de projet (pilotage global),
  • Ingénierie pédagogique numérique,
  • Web/graphisme,
  • Administration,
  • Communication,
  • Direction (accompagnement au changement).

🔹 Des contributions ponctuelles

Experts métiers (qualité, chimie, labo…) viennent enrichir les contenus, notamment via vidéos et modules spécialisés.

Le rôle clé de la cheffe de projet :

Sophie Kovac intervient à tous les niveaux :

  • conception du projet,
  • définition du budget et du planning,
  • identification des besoins et prestataires,
  • coordination des équipes,
  • suivi des indicateurs,
  • gestion administrative et contractuelle.

👉 Un rôle transversal pour faire tenir ensemble pédagogie, technique et organisation.

La vraie valeur, une formation personnalisée :

Hybrid’ENILEA marque un changement de paradigme :

👉 On passe d’une formation standardisée à une formation adaptable :

  • parcours modulables selon les besoins,
  • contenus ciblés selon les métiers ou spécialités,
  • possibilité de revoir les cours à volonté,
  • apprentissage à son rythme,
  • compléments personnalisés selon les lacunes ou intérêts.

Exemple :
Un apprenant en transformation fromagère pourra approfondir certains types de produits en fonction de son futur poste.

Apprendre autrement… y compris en entreprise :

L’hybridation s’appuie aussi sur l’apprentissage en situation de travail (type AFEST) :

  • mise en pratique directe,
  • accompagnement par un tuteur,
  • réflexion sur les gestes et les process.

👉 L’entreprise devient un véritable lieu d’apprentissage, pas seulement d’application.

Des retours globalement positifs :

Les entreprises montrent un réel intérêt, notamment :

  • dans le traitement de l’eau,
  • dans les filières laitières.

Elles y voient une solution pour :

  • former des profils qu’elles recrutent souvent sans qualification,
  • adapter la formation à leurs contraintes.

⚠️ Mais une inquiétude persiste :
👉 former des talents… sans garantie qu’ils restent.

Les principaux défis :

Comme souvent dans ce type de projet :

⏱️ Le temps

  • disponibilité des équipes,
  • imprévus humains,
  • contrainte du calendrier (2 ans).

🧠 L’adaptation des publics

  • autonomie variable des apprenants,
  • difficultés de concentration,
  • besoin de maturité (plus adapté aux adultes/reconversions qu’aux jeunes publics parfois).

🔄 Le changement de pratiques

  • repenser ses cours,
  • accepter de déléguer une partie de la théorie au numérique.

👉 Malgré cela, même les formateurs sceptiques évoluent progressivement.

Ce qui fait la différence :

Deux éléments ressortent particulièrement :

❤️ L’utilité du projet
Former mieux, rendre l’apprentissage plus accessible, aider chacun à progresser.

🤝 La dynamique collective
Des profils variés qui collaborent, expérimentent et font évoluer leurs pratiques.

💬 La phrase clé :

« Hybrid’ENILEA, c’est la formation sur mesure : plus souple, plus accessible, et au plus près des réalités du terrain. »

Synthèse de l’interview de Sophie Kovac, réalisée le 30/04/2026 par Didier Lanquetin.

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